《航海那些事儿》发刊词

席勒说：“历史是最高级无差别的娱乐”。



《航海那些事儿》发刊词

4月23日世界阅读日，也是中国海军建军节，怎么做一件事把这两个节日都串起来，那就是今天开始写一本书《航海那些事儿》。



起因是我在青岛的“文博市南”的海洋研学活动中结合航海博物馆的馆藏展品，在博物馆讲起线上课，突然发现这种形式的课程对在家的孩子们还挺有帮助的。于是我列了一个提纲，计划写上100节课，结合100个博物馆展品，分为历史、地理、人文、科技、自然五个模块，按照历史为主线，来介绍航海内容。



这些课有什么特点呢？

第一，用你听得懂的话来讲航海。

不光是航海，任何事情，只要是按照自己的认知来输出，就会显得非常专业，因为讲的全是术语，让别人听得一愣一愣的。

有没有比听专业术语更痛苦的事，有！那就是有人用英语来给你讲这些专业术语。我就经历过，那是我刚开始学习帆船的时候，作为克利伯环球帆船赛的青岛号大使船员，被派到英国学习驾驶克利伯大帆船。那是我第一次近距离接触帆船，被一个在南非工作的德国船长用英语给我讲如何驾驶这艘70尺大帆船。我不得不学会，因为几个月之后我就要上登上这艘环游地球的帆船。我听不懂英语的术语，把术语翻译过来，还是看不懂。我快要崩溃了，每天比别人早起床两个小时，拿着书在船上逐一对照学习。

那个地方我永远不会忘，是英国南部的一个小镇，叫戈斯波特gosport。你肯定对这个地方没有概念，那我再告诉你：戈斯波特和朴茨茅斯围成了一个小海港，就像是黄岛和青岛围出了一个胶州湾一样。英国的那个湾就是著名的英国皇家海军基地。如果你还记得二战时期的敦刻尔克大撤退，从英国开到法国去的船就是从这里启航的。



我听够了高大精深的话，讲课时面对的、或者头脑中出现的听众，都是小学生，我就用小学生能够听懂的话来讲航海。也就是说适合零基础的人来听，不过你听着听着就有基础了，不然我就白讲了。



第二，得让你觉得有趣。

如果没有当年明月写的《明朝那些事儿》，有几个人能通读明朝的历史。席勒说：“历史是最高级无差别的娱乐”。对了，娱乐就是历史最初的功用，读起来有趣，看书的人就会多。兴趣和热爱才是学习的第一动力。

不过航海那些事儿还真是挺有趣的。有一个导演朋友正在写剧本杀，写到一条船到了一个小岛上发现一张藏宝图，为了寻宝展开一系列的悬疑事件。我看了说：编得好，但是远远没有真实的历史精彩。于是我就给他讲了一个海盗威廉.金特藏宝图的故事，导演听完重新改写剧本。这个故事我会放到海上定位一课去讲，也教你画一张藏宝图。所有海上技术的推进，都是因为有一个问题需要解决而推动的。那我就负责把你带到当时那个社会环境，让你感受到这个难题，引发思考，你也考虑怎么解决这个问题，也许你有更好的方法，也许历史会因为你而改写。不过我这本书为你改写是有可能的。



第三，学习航海有什么价值？

学习航海会让你像奥运冠军徐莉佳一样为国争光。我要是这样说你还能学吗？有几个人能成为奥运冠军。今年冬奥会上谷爱凌凌空一跃成为亿万人的偶像，但是有几个人为此买一副滑雪板去滑雪的。航海是一个载体，成为运动员只是一部分人的方向，但是更大的听众群体学习的是文化，以及航海文化带给他的思考与意志品质的塑造。



我致力于把航海文化推广到大众，尤其是中小学生，是出于以下3点考虑：

1.时代的呼唤。实现中华民族的伟大复兴的重任落在了新一代人的肩上。这看似是一个中国梦，但是人类历史上第一个海洋强国就是中国。明朝郑和下西洋的船队有200多艘船和二万多名将士。相比87年后，哥伦布发现美洲大陆的船队仅三艘船，船员87人。明朝时期中国的船队规模比整个欧洲的船队加在一起都要多。一个强大的民族，仅仅靠知识积累是不够的。一个强大的民族，靠的是强者思维。航海能塑造一个人顽强的意志品质。遇事不退缩，不躺平。当你鼓励一个孩子扬帆起航的时候，他要具备航海的信心和决心；当你祝福一个孩子乘风破浪的时候，他还要具备乘风破浪的勇气与胆识。一个人的成功除了智商情商之外，最重要决定因素的就是逆商，大海会给你塑造意志品质的舞台。



2.社会的需要。习大大说我们要关心海洋认识海洋经略海洋推动海洋强国。这也是我们的国家战略。青岛是世界著名帆船之都，也是中国唯一举办过奥帆赛的城市。青岛是海上丝绸之路的重要节点城市，中国现在已经不是闭门搞建设的时期了，开始把自己的发展放到全球的格局中去考量。学习航海，了解海洋，具备海洋思维，是符合中国社会这个时期的发展需求。





3.学校知识的实践应用。女儿小飞侠曾问我学习数学有什么用？给你讲一个16世纪英国皇家海盗雷利的故事吧：1594年海盗雷利请教数学家怎么在海盗船的甲板下堆叠放置更多的加农炮弹？这个数学家认为是一个几何问题，就给著名的数学家和天文学家开普勒写信请教，开普勒在1611年写了一本书说明这个问题的解答猜想，因此这个炮弹问题变成了“开普勒猜想”。100年后牛顿开始猜想，高斯继续猜，高斯就是能算出1加到100的数学神童，后来匈牙利祖孙三代数学家接力猜。猜来猜去，就是缺少一个证明。直到五年前的2017年这个猜想才算是正式证明。你看数学和海盗有关系，也能很有趣。我们现在学习的数学、物理、自然、地理知识很多来自于大航海时代，如果你知道这些知识怎么用，能解决什么问题，知识就是活的。实践过一次的知识，就会终生难忘。航海研学目标和学校教学目标协同一致，航海研学给学生们提供了一个知识应用场景。



第四，呈现形式

图文并茂，那是上个世纪的事了。写作仅仅是脚本，起步就是视频，定期直播互动。每期通过一个博物馆展品，带你云参观博物馆，古今结合，让你身临其境。我们也可以把剧情演出来，甚至一起做一条船。有情怀的博物馆和拍摄团队加入进来，各方力量汇聚一起为大家服务。



《航海那些事儿》敬请期待！

你说：这么好的题材不得写个几万字!

什么？几万字？起步就是60万字。

还不还价。心情好，直接写到100万字。

（注：作者未限定截止日期）

你也要参与进来，提提建议，反馈意见，至少也要催催更。

疫情别躺平，一起去航行。

席勒说：“历史是最高级无差别的娱乐”。



《航海那些事儿》发刊词

4月23日世界阅读日，也是中国海军建军节，怎么做一件事把这两个节日都串起来，那就是今天开始写一本书《航海那些事儿》。



起因是我在青岛的“文博市南”的海洋研学活动中结合航海博物馆的馆藏展品，在博物馆讲起线上课，突然发现这种形式的课程对在家的孩子们还挺有帮助的。于是我列了一个提纲，计划写上100节课，结合100个博物馆展品，分为历史、地理、人文、科技、自然五个模块，按照历史为主线，来介绍航海内容。



这些课有什么特点呢？

第一，用你听得懂的话来讲航海。

不光是航海，任何事情，只要是按照自己的认知来输出，就会显得非常专业，因为讲的全是术语，让别人听得一愣一愣的。

有没有比听专业术语更痛苦的事，有！那就是有人用英语来给你讲这些专业术语。我就经历过，那是我刚开始学习帆船的时候，作为克利伯环球帆船赛的青岛号大使船员，被派到英国学习驾驶克利伯大帆船。那是我第一次近距离接触帆船，被一个在南非工作的德国船长用英语给我讲如何驾驶这艘70尺大帆船。我不得不学会，因为几个月之后我就要上登上这艘环游地球的帆船。我听不懂英语的术语，把术语翻译过来，还是看不懂。我快要崩溃了，每天比别人早起床两个小时，拿着书在船上逐一对照学习。

那个地方我永远不会忘，是英国南部的一个小镇，叫戈斯波特gosport。你肯定对这个地方没有概念，那我再告诉你：戈斯波特和朴茨茅斯围成了一个小海港，就像是黄岛和青岛围出了一个胶州湾一样。英国的那个湾就是著名的英国皇家海军基地。如果你还记得二战时期的敦刻尔克大撤退，从英国开到法国去的船就是从这里启航的。



我听够了高大精深的话，讲课时面对的、或者头脑中出现的听众，都是小学生，我就用小学生能够听懂的话来讲航海。也就是说适合零基础的人来听，不过你听着听着就有基础了，不然我就白讲了。



第二，得让你觉得有趣。

如果没有当年明月写的《明朝那些事儿》，有几个人能通读明朝的历史。席勒说：“历史是最高级无差别的娱乐”。对了，娱乐就是历史最初的功用，读起来有趣，看书的人就会多。兴趣和热爱才是学习的第一动力。

不过航海那些事儿还真是挺有趣的。有一个导演朋友正在写剧本杀，写到一条船到了一个小岛上发现一张藏宝图，为了寻宝展开一系列的悬疑事件。我看了说：编得好，但是远远没有真实的历史精彩。于是我就给他讲了一个海盗威廉.金特藏宝图的故事，导演听完重新改写剧本。这个故事我会放到海上定位一课去讲，也教你画一张藏宝图。所有海上技术的推进，都是因为有一个问题需要解决而推动的。那我就负责把你带到当时那个社会环境，让你感受到这个难题，引发思考，你也考虑怎么解决这个问题，也许你有更好的方法，也许历史会因为你而改写。不过我这本书为你改写是有可能的。



第三，学习航海有什么价值？

学习航海会让你像奥运冠军徐莉佳一样为国争光。我要是这样说你还能学吗？有几个人能成为奥运冠军。今年冬奥会上谷爱凌凌空一跃成为亿万人的偶像，但是有几个人为此买一副滑雪板去滑雪的。航海是一个载体，成为运动员只是一部分人的方向，但是更大的听众群体学习的是文化，以及航海文化带给他的思考与意志品质的塑造。



我致力于把航海文化推广到大众，尤其是中小学生，是出于以下3点考虑：

1.时代的呼唤。实现中华民族的伟大复兴的重任落在了新一代人的肩上。这看似是一个中国梦，但是人类历史上第一个海洋强国就是中国。明朝郑和下西洋的船队有200多艘船和二万多名将士。相比87年后，哥伦布发现美洲大陆的船队仅三艘船，船员87人。明朝时期中国的船队规模比整个欧洲的船队加在一起都要多。一个强大的民族，仅仅靠知识积累是不够的。一个强大的民族，靠的是强者思维。航海能塑造一个人顽强的意志品质。遇事不退缩，不躺平。当你鼓励一个孩子扬帆起航的时候，他要具备航海的信心和决心；当你祝福一个孩子乘风破浪的时候，他还要具备乘风破浪的勇气与胆识。一个人的成功除了智商情商之外，最重要决定因素的就是逆商，大海会给你塑造意志品质的舞台。



2.社会的需要。习大大说我们要关心海洋认识海洋经略海洋推动海洋强国。这也是我们的国家战略。青岛是世界著名帆船之都，也是中国唯一举办过奥帆赛的城市。青岛是海上丝绸之路的重要节点城市，中国现在已经不是闭门搞建设的时期了，开始把自己的发展放到全球的格局中去考量。学习航海，了解海洋，具备海洋思维，是符合中国社会这个时期的发展需求。





3.学校知识的实践应用。女儿小飞侠曾问我学习数学有什么用？给你讲一个16世纪英国皇家海盗雷利的故事吧：1594年海盗雷利请教数学家怎么在海盗船的甲板下堆叠放置更多的加农炮弹？这个数学家认为是一个几何问题，就给著名的数学家和天文学家开普勒写信请教，开普勒在1611年写了一本书说明这个问题的解答猜想，因此这个炮弹问题变成了“开普勒猜想”。100年后牛顿开始猜想，高斯继续猜，高斯就是能算出1加到100的数学神童，后来匈牙利祖孙三代数学家接力猜。猜来猜去，就是缺少一个证明。直到五年前的2017年这个猜想才算是正式证明。你看数学和海盗有关系，也能很有趣。我们现在学习的数学、物理、自然、地理知识很多来自于大航海时代，如果你知道这些知识怎么用，能解决什么问题，知识就是活的。实践过一次的知识，就会终生难忘。航海研学目标和学校教学目标协同一致，航海研学给学生们提供了一个知识应用场景。



第四，呈现形式

图文并茂，那是上个世纪的事了。写作仅仅是脚本，起步就是视频，定期直播互动。每期通过一个博物馆展品，带你云参观博物馆，古今结合，让你身临其境。我们也可以把剧情演出来，甚至一起做一条船。有情怀的博物馆和拍摄团队加入进来，各方力量汇聚一起为大家服务。



《航海那些事儿》敬请期待！

你说：这么好的题材不得写个几万字!

什么？几万字？起步就是60万字。

还不还价。心情好，直接写到100万字。

（注：作者未限定截止日期）

你也要参与进来，提提建议，反馈意见，至少也要催催更。

疫情别躺平，一起去航行。